kindergarten heute

Pädagogik

Klaus Fröhlich-Gildhoff

Sie fallen auf und fordern uns heraus - Kinder mit auffälligem Verhalten

Neue Erkenntnisse und Hinweise zu professionellem Handeln

Die als „wild", „rücksichtslos", „sich offen verweigernd" oder als „extrem zurückgezogen" wahrgenommenen Kinder beschäftigen die pädagogischen Fachkräfte oft in besonderem Maße. Sie fordern besondere Aufmerksamkeit und professionellen Umgang. Dazu ist Wissen wie auch gemeinsam refl ektiertes und abgestimmtes Handeln notwendig. Ein hilfreicher Beitrag!

Seite 8-16

Pädagogik

Sigrid Diebold

Raum geben - Freiheit schenken

Wie Räume zu Freiräumen werden (1)

In einer dreiteiligen Reihe wenden wir uns dem Thema Raum zu und erkunden was er ermöglichen kann. Veranschaulicht mit Bildern und Texten aus der Praxis.

Seite 18-23

Praxis

Claudia Baltrusch

Wie Praxis von Praxis lernt

Das Konzept der Konsultationskindertagesstätten

Viele der Bundesländer haben eine wertvolle Ressource erkannt: das Erfahrungswissen, über das einzelne Einrichtungen verfügen. Konsultationskitas bieten den Erzieherinnen ein Forum zum fachlichen Austausch unter Kolleginnen. Die Autorin stellt dieses Konzept und seine Auswirkungen auf die pädagogische Arbeit vor.

Seite 26-30

Praxis

Manfred Vogelsberger

Praxis lernt von Praxis (1)

Konsultationskitas in Rheinland-Pfalz

In dieser Reihe stellt der Autor die Konsultationskitas in den verschiedenen Bundesländern vor und skizziert die Entstehungsgeschichte sowie den Rahmen, in dem sie jeweils arbeiten. Der Fokus liegt dabei auf denjenigen Referenz-Einrichtungen, die von staatlicher Seite initiiert wurden. Den Auftakt bildet Rheinland-Pfalz.

Rechte - Pflichten - Paragrafen

Tanja von Langen

Arbeiten in "anderen Umständen"

Was Sie bei Schwangerschaft wissen und tun müssen

Unter dieser Rubrik erhalten Sie Informationen zu wichtigen Rechtsfragen im Kita-Alltag. Diese mit dem pädagogischen Handeln in Einklang zu bringen, erfordert die bewusste Auseinandersetzung im Team. Hier informiert die Autorin über die juristische Sicht.

Seite 37-38

Stephanie Schuler

"Ich hab’ mehr Karten als Du!"

Kartenspiele bringen Spaß und mathematische Lerngelegenheiten in die Kita

Es werden Mengen verglichen, auf einen Blick erfasst und durch Zählen genau bestimmt. Dieses mathematische Potenzial nutzen Kinder von sich aus - weil es Spaß macht.

Seite 34-36

Muriel Rathje /

Freya Conesa

Sprachspaß

Einfälle für Ihre Spracharbeit mit Kindern: Buchstaben

Sprachspiele, Reime, Gedichte und Geschichten machen Kindern Lust, Sprache zu gebrauchen, zu entdecken und mit ihr zu spielen. In dieser neuen Reihe bieten Muriel Rathje und Freya Conesa monatlich amüsanten, überraschenden und anregenden Sprachspaß, der mit Kindern wortreich und erfinderisch ausprobiert werden will.

Seite 44-45

Praxis fragt - Experten antworten

Sandra Richter

"Wer bestimmt, wann die Eingewöhnungsphase zu Ende ist - Eltern oder Erzieherin?"

Unter dieser Rubrik beantwortet ein Expertenteam aus der Dozentenschaft der Alice Salomon Hochschule in Berlin für Sie in jeder Ausgabe ganz konkrete Fragen, wie sie aus der Praxis an uns gestellt werden - und überall vorkommen.

Seite 39-41

Entwicklungsbegleitung

Sigrid Diebold

Wahrnehmen und Achten

Die Rolle der Erzieherin im Selbstbildungsprozess des Kindes (1)

Seite 42-43