kindergarten heute

Titel kindergarten heute 5/2012 Lupe

Ausgabe 5/2012

  • Die Welt begreifen - Naturwissenschaft mit Kindern
  • Evaluation als Chance
  • Kinder unter drei: Elisabeth verfolgt ihr Ziel
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Inhalt

Fachwissen Pädagogik

Burkhard Gauly

Suche nach Sinn und Bedeutung der Welt

Naturwissenschaften mit Kindern

Kinder mit der Erkundung der belebten und unbelebten Natur in Berührung zu bringen, entspringt dem Grundgedanken, dass sie von Geburt an nach Sinn und Bedeutung der Welt suchen und bereits sehr früh erstaunliche Fähigkeiten im Wahrnehmen und Denken besitzen. Durch naturwissenschaftliche Bildung in der Kita unterstützen Fachkräfte die Suche der Kinder.

Seite 8-13

Praxis

Birgit Jensen

Kinder erkunden ihre Stadt

Ein museumspädagogisches Projekt

Kinder der Kita Maihälden in Pforzheim haben das Museum als Erlebnis- und Lernort für sich entdeckt. Von der Zusammenarbeit kann sowohl die pädagogische Arbeit in der Kita als auch in den Museen profitieren.

Seite 14-16

Monika Schaarschmidt

Blechdosen

Alltagsmaterial in der Lernwerktstatt


Seite 24

Beate Diop

Sprachspaß

Ernährung

In unserer Reihe Sprachspaß stellen die Autorinnen Themen aus dem Alltag der Kinder vor, die Gesprächsanlässe schaffen, und Anregungen, die Sie mit Kindern wortreich und erfinderisch ausprobieren können. Mit den Illustrationen wollen wir Ihren Blick auf innovative Bilderbuchkünstler lenken.

SPRACHSPASS: "Warum gibt es gelockte und glatte Haare?" von Silke Wolfrum, Illustration: Mascha Greune

Seite 44-45

Beruf und fachliche Qualifizierung

Karin Rechenberg-Grab /

Jacqueline Bardhan

Evaluation eröffnet neue Perspektiven

Erkenntnisse gewinnen und umsetzen

Evaluationen als Instrument der Qualitätssicherung und -entwicklung bieten die Möglichkeit, die eigene Arbeit zu reflektieren und einzuschätzen, die pädagogischen Prozesse bewusster zu gestalten und das Profil der Einrichtung zu entwickeln. Ein ermutigender Erfahrungsbericht aus zwei unterschiedlichen Perspektiven.

Seite 18-23

Dörte Weltzien /

Ariane Appler

Begegnungen

Ein intergeneratives Modellprojekt

Das Projekt ‚Begegnungen' an der Evangelischen Hochschule Freiburg eröffnet Kindern und alten Menschen Möglichkeiten, sich zu treffen und besondere Momente zu erleben. Welche Erfahrungen und Auswirkungen entstehen, untersucht ein interdisziplinäres Forscherteam. Erste Erfahrungen aus der Praxis.


Seite 26-30

Sabrina Kirjakovic /

Katrin Moosmann

Beobachten und dokumentieren nach 'infans'

Ein Bericht aus der Praxis

Innerhalb einer trägerübergreifenden Qualifizierungsoffensive haben sich die Fachkräfte der Kita Eckenhof bei der Umsetzung des Orientierungsplans anhand des infans-Konzeptes weitergebildet. Beständig wird der Prozess reflektiert, überprüft, angepasst und fortgeführt.

Seite 32-35

Rahmenbedingungen und Politik

Sachschaden in der Kita

Was zu tun ist, wenn Kinder Schäden verursachen

Unter dieser Rubrik erhalten Sie Informationen zu wichtigen Rechtsfragen im Kita-Alltag. Diese mit dem pädagogischen Handeln in Einklang zu bringen, erfordert die bewusste Auseinandersetzung im Team. Hier informiert die Autorin über die juristische Sicht.

Seite 36-37

Dossier Kinder unter drei

Anneke Sander

Briefe an Frau Wolke

Mein Kind spricht noch nicht - verstehen Sie es trotzdem?

Fiktive „Briefe an Frau Wolke“, die Bezugserzieherin eines Kleinstkindes, laden Sie zu einem Blick in die Alltagswelt und Wahrnehmung von Müttern und Vätern ein. Ein hilfreicher Perspektivwechsel für ähnliche Situationen in Ihrer Einrichtung

Seite 40

Daniela Meyer

Lerngeschichten

Elisabeth verfolgt ihr Ziel

Lerngeschichten sind Geschichten, die vom Lernen des Kindes erzählen. Sie werden individuell für jedes Kind auf der Grundlage von Beobachtungen und deren Auswertungen geschrieben. Sie sind Basis und Ausblick für die pädagogische Arbeit und zeigen auch, was wir als Erwachsene dabei lernen können.

Seite 41-43

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