kindergarten heute

Titel kindergarten heute 2/2015 Lupe

Ausgabe 2/2015

  • Langeweile bei Kindern
  • Sprachbildung im Atelier
  • Kinder unter drei: Bildungsmomente mit Alltagsmaterialien
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Inhalt

Fachwissen Pädagogik

Christian Peitz

„Mir ist langweilig“

Bedeutung und Chancen von Langeweile für die Entwicklung von Kindern

Langeweile ist ein Gefühl, bei dem die meisten Kinder Unwohlsein und Lustlosigkeit empfinden. So unangenehm Langeweile auch ist, sie bietet Kindern die Möglichkeit, Selbstwirksamkeit und Eigenaktivität zu entwickeln.

Seite 8-14

Praxis

Barbara Kortmann

Zur Sprache finden

Lerngeschichten aus der Atelierarbeit

Eine systematische Sprachförderung soll die Kompetenzen von Kindern erweitern. Doch bieten Förderprogramme den Kindern die Möglichkeit, Selbstwirksamkeit zu erleben? Die Erfahrungen der Autorin zeigen exemplarisch, dass Sprachbildung ein von Kindern selbst initiierter Prozess ist.

Seite 16-19

Michaels Monster-Truck

Kinder kommen zu Wort

Michael interessiert sich für Fahrzeuge mit übergroßen Reifen und hoher Motorleistung. Im Atelier entwirft er verschiedene Skizzen, die zeigen, was seine Autos alles können. Eine davon nimmt er als Vorlage und baut einen Monster-Truck aus Karton.

Seite 20

Gisela Schlesinger

Ein Kleiderdampfer und ein hilfreiches Krokodil

Spielerisches An- und Ausziehen

Für die Kinder im Kinderhaus Nikodemus beginnen Bewegungsangebote mit einem Ritual: Kurt das Krokodil zeigt ihnen, wie sie sich selbstständig an- und ausziehen können. Eine schwierige Aufgabe leicht umgesetzt.

Seite 28-29

Susanne Roboom

Medienerlebnisse aufgreifen

Medienpädagogische Anregungen (2)

Welche Medien und Medienfiguren für Kinder bedeutsam sind, wird oft an ihrer Kleidung, ihren Taschen, an Gebrauchsgegenständen und im Spiel sichtbar. Die Themen, die sich dahinter verbergen, und die Nutzungsgewohnheiten der Kinder sind aufschlussreich für die Begleitung von Entwicklungsprozessen und können Impulse für kreative Projekte und Aktionen sein.

Seite 44-45

Eltern und Sozialraum

Katherine Bird /

Wolfgang Hübner

Hindernisse abbauen

Zugang zu Unterstützungsangeboten für Eltern ermöglichen

Die Gründe, warum Familien nicht an Angeboten der Kita teilnehmen, sind vielfältig. Die Perspektive zu wechseln und die Hinderungsgründe genauer zu betrachten, hilft dabei, Zugangsschwellen abzubauen und neue Ideen für die Zusammenarbeit mit Eltern zu entwickeln.

Seite 22-26

Beruf und fachliche Qualifizierung

Denise Mizkunaz

Logopädie

Therapieformen und unterstützende Maßnahmen (2)

Erzieherinnen und Erzieher sind sprachliche Vorbilder für die Kinder und können die Sprachentwicklung unterstützen. Für Kinder mit einer Sprachentwicklungsstörung oder -verzögerung zum Beispiel reicht die Sprachförderung im Kita-Alltag allerdings nicht aus. Hier sind Logopäden als Fachkräfte gefragt.

Seite 30-33

Andreas Zorn

Aus Liebe zum Menschen

20 Jahre Menschenkinderkulturkunsthaus

In diesem Beitrag stellt sich das DRK Familienzentrum „Das Menschenkinderkulturkunsthaus“ in Nettetal vor.


Seite 34-35

Rahmenbedingungen und Politik

Aufsichtspflicht und Schadensfälle

Neue Rechtsprechung

Unter dieser Rubrik erhalten Sie Informationen zu wichtigen Rechtsfragen im Kita-Alltag. Diese mit dem pädagogischen Handeln in Einklang zu bringen, erfordert die bewusste Auseinandersetzung im Team. Hier informiert die Autorin über die juristische Sicht.

Seite 36-37

Dossier Kinder unter drei

Bildimpuls aus der Krippe

Wie ermöglichen wir einen selbstständigen Zugang zu Materialien?


Seite 39

Sonja Damen

Feinfühligkeit

Pädagogische Qualität weiterentwickeln (2)

Feinfühligkeit heißt, die Bedürfnisse und Absichten der Kinder wahrzunehmen und zu beantworten. Eine feinfühlige Beziehungsgestaltung zeichnet sich durch fünf Eigenschaften aus.

Seite 40-41

Christiane Liepold

Kochtöpfe

Bildungsmomente mit Alltagsmaterialien (1)

In dieser Reihe stellen wir Ihnen Bilddokumentationen aus der Praxis vor, die verdeutlichen, welche Impulse von alltäglichen Gegenständen ausgehen können.

Seite 42-43

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